La forma en que se enseña el idioma finlandés en las escuelas está creando un sistema de dos vías, según la maestra de escuela primaria de Helsinki, Annukka Kinnunen.
Kunnunen le dijo a la cadena YLE que le preocupa que los educadores a menudo subestimen el ritmo de aprendizaje de los niños cuya lengua materna no es el finlandés.
«Sí, durante años, enseñamos en un idioma demasiado simple y solo nos ceñimos al contenido, los estudiantes se quedan atrás», señaló Kinnunen, y agregó que «deberíamos atrevernos a pedirles a los estudiantes multilingües que alcancen los mismos objetivos que todos los demás».
Un informe PISA de 2018 (ver) mostró que Finlandia sufre una desigualdad de alfabetización significativa entre los niños cuya primera lengua es el finlandés y los niños inmigrantes de primera o segunda generación.
La brecha es más amplia en Finlandia en comparación con los Estados Unidos y muchos otros países europeos.
Según Estadísticas de Finlandia, casi medio millón de personas cuya lengua materna no es el finlandés, el sueco o el sámi viven ahora en el país.
La enseñanza insuficiente del idioma finlandés podría significar que los alumnos de origen internacional pueden tener dificultades para ingresar a los estudios universitarios en Finlandia en comparación con sus contrapartes de habla nativa.
A principios de octubre, el Ministerio de Educación y Cultura dijo que el nivel de graduados de educación superior de Finlandia ha disminuido en comparación con otras naciones occidentales.
La incapacidad de los estudiantes multilingües para mantenerse al día con los nativos finlandeses podría ser parte de la razón detrás de esto.
Fuente: Yle News / Traducción: finlandiahoy.fi