El pasado 14 de Octubre YLE publicó sobre los resultados de una investigación llevada acabo por el Sosiaalinen yhteenkuuluvuus -tutkimushanke donde se revelarón datos relacionados a «bullying», acoso escolar y los niveles económicos de las familias en Finlandia.

Elina Pekkarinen, Comisionada de Asuntos de la Infancia, ha destacado la alarmante tendencia de que los niños de familias de bajos ingresos enfrentan el doble de riesgo de sufrir bullying en las escuelas en comparación con familias más adineradas. Según un estudio reciente, este fenómeno también afecta más a los hijos de inmigrantes, independientemente de su situación económica.

Pekkarinen enfatiza que el acoso no puede justificarse bajo ninguna circunstancia, incluso si un niño se comporta de manera diferente o resulta molesto. «Debemos reflexionar sobre cómo educamos a nuestros hijos sobre el bullying. A menudo, se perpetúa la idea de que la víctima merece el maltrato, lo cual es absolutamente erróneo», afirmó la comisionada.

La investigación, realizada por la Universidad de Aalto, combina encuestas a estudiantes con datos de registro sobre los ingresos familiares y el país de origen, lo que permite obtener una visión más precisa de la situación. Pekkarinen considera que este enfoque es confiable y ayuda a eliminar sesgos en los resultados.

Además, la comisionada señala que los niños aprenden actitudes de su entorno familiar y social. «Los pequeños observan lo que sucede a su alrededor, especialmente en el comportamiento de los adultos, y replican esas actitudes en la escuela», advirtió.

Pekkarinen teme que la percepción negativa hacia los niños de bajos ingresos se intensifique, señalando que la narrativa actual a menudo asocia la pobreza con la pereza o la incompetencia. «Es esencial que como sociedad revaluemos nuestras actitudes y enfoquemos el problema del bullying con empatía y comprensión», concluyó.

El estudio también permitió a los estudiantes identificar a sus compañeros que han sido víctimas de acoso, una estrategia que, según Pekkarinen, proporciona una perspectiva valiosa, dado que el bullying a menudo es sutil y puede pasar desapercibido para los adultos.

La intimidación hacia los hijos de inmigrantes no depende del nivel de ingresos familiares

Según los resultados de la Encuesta de Salud Escolar, es bien conocido que los hijos de inmigrantes enfrentan acoso escolar con mayor frecuencia que sus pares. Un nuevo estudio confirma este fenómeno.

El 46% de los niños de origen inmigrante han sido víctimas de acoso escolar al menos una vez, en comparación con el 36% de los niños de familias finlandesas. Sin embargo, cuando se analizaron casos de acoso persistente (al menos tres incidentes), los ingresos familiares no mostraron una relación estadísticamente significativa en la frecuencia de intimidación para los hijos de inmigrantes.

En otras palabras, los hijos de inmigrantes son acosados con la misma frecuencia, independientemente de su nivel socioeconómico, de forma similar a los niños de familias finlandesas de menores ingresos.

Motivos del acoso escolar

Los investigadores sostienen que la situación de los niños de familias con bajos ingresos puede deberse no solo a las limitaciones económicas, sino también a factores relacionados que los hacen más vulnerables al acoso.

En el estudio, se pidió a los estudiantes que eligieran de una lista los motivos por los cuales, según ellos, un alumno sería acosado. La mayoría mencionó actitudes del propio estudiante como provocar conflictos o actuar de manera inusual.

Sin embargo, los hijos de inmigrantes señalaron más frecuentemente causas fuera de su control, como el idioma, la religión o el color de piel. Entre ellos, un 16% consideró que sus compañeros eran acosados por estas razones, en comparación con un 10% de los estudiantes de familias finlandesas.

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Los padres están protestando contra los planes de cambiar el proceso de admisión para un programa escolar español-finlandés, pero la ciudad dice que nunca tuvo la intención de atender únicamente a hablantes bilingües. YLE publico el pasado 31 de mayo el siguiente articulo.

Los planes de la Ciudad de Helsinki para abolir los exámenes de ingreso de primer grado para la educación bilingüe han sorprendido a algunos padres. En el futuro, la ciudad quiere que los alumnos sean seleccionados a través de una lotería.

Cada año, alrededor de una docena de alumnos comienzan el primer grado en el programa finlandés-español de la Escuela Integral de Käpylä, ubicada en uno de los suburbios arbolados de Helsinki.

Una comunidad ha crecido alrededor de la escuela durante la última década y media, convirtiéndola en mucho más que un lugar para que los niños aprendan y refuercen sus habilidades en su lengua materna.

Hay eventos centrados en el idioma y la cultura que son raros en los países nórdicos, y mucho menos en Finlandia, lo que ha ayudado a que la escuela sea popular entre las familias de habla hispana.

Las familias hispanohablantes están preocupadas por la propuesta de la ciudad de cambiar los criterios de admisión.

Los exámenes de ingreso sirven como filtro para asegurar que solo los niños con un alto nivel de español ingresen, y aquellos que recién comienzan a aprender tienen pocas posibilidades. Padron dijo que, si se realiza la propuesta de introducir una lotería, no solo se desmantelaría un programa de idioma nativo funcional, sino que también se rompería una comunidad pequeña y vibrante.

«Si entran niños que no son bilingües, destruyes el programa», dijo Padron, añadiendo que si se aprueba la medida, las familias bilingües cambiarían de escuela.

En su opinión, una mejor manera de llevar a cabo una lotería sería organizar un sorteo después de que los niños pasen una prueba de idioma.

«También podrían cambiarlo a una escuela de español como segundo idioma, porque eso es completamente diferente a una escuela bilingüe donde se apoya el aprendizaje del idioma materno en casa», explicó.

Las familias hispanohablantes en Helsinki han expresado su descontento con la reforma, circulando una petición que esperan gane suficiente impulso para detener los planes.

Las familias de la escuela argumentan que un sistema de lotería cambia el énfasis de mejorar las lenguas maternas a crear niños bilingües.

Les preocupa que abrir la entrada a una lotería reemplace a los niños hispanohablantes con niños monolingües cuyos padres están atraídos por el español como idioma global, pero que no lo hablan en casa.

Los padres también sugieren que la reforma confunde igualdad y equidad en la educación.

Mientras que la igualdad significa que todos tienen las mismas oportunidades, la equidad reconoce que las circunstancias de las personas son diferentes, por lo que necesitan otros recursos para alcanzar un resultado igual.

«El concepto de igualdad no es absoluto», dijo Salla Raunio, que planea enviar a su hijo bilingüe finlandés-español a la escuela.

«Necesita haber la realización de que todos somos diferentes y tenemos diferentes puntos de partida — algunos niños hablan español nativamente y eso es una situación diferente a la de un niño finlandés monolingüe», explicó.

«Vincular la entrada a este tipo de sistema de lotería es discriminatorio contra los hablantes nativos de español», dijo Gabriel Alvarez, otro padre preocupado por la propuesta.

Padron también señaló que la entrada al programa español-finlandés no ha sido competitiva, con la mayoría de los solicitantes generalmente obteniendo la admisión.

Helsinki aboga por la igualdad

A partir de 2025, la Ciudad de Helsinki planea introducir un sistema de lotería para reemplazar el actual examen de ingreso a sus programas especiales de idiomas. Inicialmente, este cambio se implementará como una prueba de dos años, aunque los funcionarios esperan que la medida se convierta en permanente.

En el futuro, la ciudad seleccionará a los alumnos de primer grado para todos sus programas de idiomas especiales mediante una lotería, lo que significa que las escuelas bilingües ya no realizarán exámenes de ingreso.

«La razón principal es aumentar la igualdad educativa de todos los niños en Helsinki», dijo la Vicealcaldesa de Educación Johanna Laisaari (SDP) a Yle News por correo electrónico.

La ciudad argumenta que la reforma está diseñada en el mejor interés de los niños de seis años.

Laisaari señaló que la práctica actual del examen de ingreso ha llevado a los padres a inscribir a sus hijos en cursos de preparación desde el jardín de infancia, especialmente en familias que desean ingresar a los programas bilingües finlandés-inglés.

«El examen de ingreso actual ha llevado incluso a que niños pequeños tomen cursos de formación para entrar a ciertas clases. Esto ha ocurrido especialmente con la enseñanza finlandés-inglés», dijo por correo electrónico.

La ciudad ofrece educación bilingüe en 11 escuelas en siete combinaciones de idiomas: finlandés-sueco, finlandés-sami del norte, finlandés-estonio, finlandés-ruso, finlandés-chino, finlandés-español, así como finlandés-inglés.

¿De quién es la escuela de todos modos?

La escuela Käpylä se ha convertido con el tiempo en un centro comunitario y una atracción popular para las familias hispanohablantes que se mudan a Finlandia. Sin embargo, originalmente, la ciudad dice que no se había previsto de esa manera cuando comenzó en 2009.

¿Qué tenía Finlandia en mente cuando lanzó los programas de educación bilingüe?

Olli-Pekka Malinen, experto en educación de la Universidad de Helsinki, comentó que hace décadas los programas de idiomas bilingües tenían como objetivo aumentar las reservas lingüísticas del país.

«Pero ese propósito puede haber evolucionado y el objetivo puede ser debatido», dijo, señalando cuánto ha cambiado Finlandia en los últimos años.

Laisaari, sin embargo, señaló que la oferta de educación bilingüe de la ciudad nunca tuvo la intención de limitarse a hablantes nativos.

«La educación bilingüe se estableció originalmente para ampliar las habilidades lingüísticas de todos los niños en Helsinki», dijo Laisaari a Yle News por correo electrónico. «La educación bilingüe no se estableció originalmente para fortalecer el estudio de la segunda lengua materna.»

Malinen, también destacó el aspecto de la inclusión en la educación.

«La investigación ha demostrado que los programas selectivos, ya sea en artes, deportes o idiomas, son un vehículo para la elección de escuela utilizado por los padres de clase media», dijo.

En cuanto a los programas de música selectivos, la ciudad dijo por correo electrónico que estaba trabajando continuamente para desarrollar lo que llama «educación de currículo ponderado», y que la prueba de dos años del examen de ingreso bilingüe era parte de ese esfuerzo.

Sin embargo, aún no hay planes para abolir los exámenes de ingreso para programas especiales que no sean los de idiomas extranjeros.

Asistir a una escuela lejos de casa significa que los padres necesitan horarios de trabajo flexibles y esos a menudo no son trabajos de cuello azul, señaló Malinen.

«¿Quién puede realmente enviar a su hijo a una escuela especial o permitirse una casa en un vecindario específico?», preguntó, sugiriendo que pocas familias están preparadas para permitir que sus hijos de primer grado viajen largas distancias solos.

En Käpylä, estos argumentos tienen poco peso. Las familias hispanohablantes dicen estar descontentas con la falta de participación de los padres en los planes de la ciudad, afirmando que socavan la inclusividad.

Según Laisaari, las escuelas bilingües de la capital nunca tuvieron la intención de atender exclusivamente a hablantes nativos. El objetivo original de esta enseñanza era incluir a niños cuya lengua materna no fuera el español.

La ciudad afirma que la reforma reducirá el tiempo dedicado al trabajo administrativo y, eventualmente, los programas bilingües de la ciudad tendrán más plazas disponibles para los niños que comienzan la escuela.

A partir de agosto de 2025, seis escuelas en la capital ofrecerán programas finlandés-inglés, en lugar de cinco como este otoño. Sin embargo, los programas totalmente en inglés continuarán administrando pruebas de lenguaje para los alumnos potenciales. La reforma también excluye a las escuelas privadas o extranjeras en el área de Helsinki.

Actualmente, la ciudad ofrece clases de lengua materna en 50 idiomas diferentes para los alumnos que hablan otro idioma que no sea finlandés o sueco en casa. Estas clases mezclan edades y niveles de habilidad y carecen de un currículo establecido.

La división de educación en finlandés del comité de educación de la ciudad decidirá sobre la prueba de educación bilingüe de dos años en junio.

Las escuelas bilingües de la capital, sin embargo, nunca tuvieron la intención de atender exclusivamente a hablantes nativos, según Laisaari.

«A la pregunta de si se seleccionan niños cuya lengua materna no es el español para clases bilingües, este era originalmente el propósito de esta enseñanza», dijo por correo electrónico.

La ciudad afirmó que la reforma liberará el tiempo utilizado en el trabajo administrativo y, eventualmente, los programas bilingües de la ciudad tendrán más plazas disponibles para los niños que comienzan la escuela.

Según la vicealcaldesa, a partir de agosto de 2025, seis escuelas en la capital ofrecerán programas finlandés-inglés, frente a cinco este otoño.

Sin embargo, los programas totalmente en inglés continuarán administrando pruebas de lenguaje para los alumnos potenciales. La reforma también excluye a las escuelas privadas o extranjeras en el área de Helsinki.

Actualmente, la ciudad ofrece clases de lengua materna en 50 idiomas diferentes para los alumnos que hablan otro idioma que no sea finlandés o sueco en casa. Estas clases, sin embargo, mezclan edades y niveles de habilidad y carecen de un currículo establecido.

La división de educación en finlandés del comité de educación de la ciudad decidirá sobre la prueba de educación bilingüe de dos años en junio 2024.

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En esta época del año, los parques infantiles públicos de Helsinki ofrecen a las familias y a los niños diversas actividades divertidas, sesiones guiadas y eventos en un entorno seguro. Además, se ofrece un almuerzo gratuito en los parques infantiles.

La popular comida gratuita en los parques infantiles comienza en Helsinki el primer lunes de junio. La ciudad proporciona un almuerzo caliente gratuito a todos los menores de 16 años en sus parques infantiles abiertos durante las vacaciones escolares de verano.

Esta tradición en Helsinki tiene 82 años de historia, iniciada en 1942 durante la guerra para asegurar una comida caliente diaria a los niños. Hoy en día, se disfrutan más de 200.000 platos de comida en los parques infantiles durante el verano.

Las porciones gratuitas diarias suman unas tres mil en total. La comida se prepara con sopas y guisos aptos para el transporte en caliente, elaborados en la producción de alimentos de la ciudad y llevados a los parques para su consumo. El menú incluye guisos y sopas familiares de las cocinas de las escuelas y guarderías.

Las comidas de verano se ofrecen en todos los parques infantiles abiertos, excepto en el parque infantil de Loru, y son gratuitas para los niños menores de 16 años. Se sirven de lunes a viernes a las 12 del mediodía.

Para disfrutar de las comidas de verano gratuitas, es necesario llevar tu propio plato, cuchara y taza.

Puedes encontrar más información sobre los servicios de parques infantiles aquí:

https://www.hel.fi/en/childhood-and-education/playgrounds/summer-at-the-playgrounds

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Selección de eventos familiares gratuitos en marzo de 2024

¡Bienvenido a nuestro resumen mensual de eventos culturales, donde seleccionamos una emocionante variedad de actividades perfectas para familias!

Helsinki ofrece una gran variedad de eventos culturales, desde exposiciones de arte hasta representaciones teatrales, conciertos de música y festivales culinarios.

Esta guía mensual te ayudará a navegar por el vibrante paisaje cultural de nuestra ciudad. Presentamos tanto eventos mensuales como eventos gratuitos regulares en Helsinki.

Momentos musicales gratuitos para niños en las bibliotecas

Miércoles 6.3.24 a las 17:30 Biblioteca Roihuvuori, Roihuvuorentie 2

Jueves 7.3.24 a las 17:30 Biblioteca Laajasalo, Yliskylän puistokatu 4, 00840 Helsinki

El programa incluye actuaciones musicales de profesores y estudiantes de la Escuela de Música del Este de Helsinki y juegos de canto para niños.

Curso de circo para familias

STOA, Turunlinnantie 1, Helsinki

Los martes 6.2. -16.4. a las 17.30-18.15

Entrada gratuita. Registraciones aqui.

9.3.2024 14-19:00 Askelten Palo, Moniheli. Empodérate – Fiesta informativa

Ritmos Latinos, conversatorio, clase de defensa personal, ayuda con violencia domestica y Fiesta con DJ Mamá. Lapinlahden Lähde (Lapinlahdenpolku 8, Helsinki)

12.3.2024 13.30 – 15.30 Arte para niñas y niños pequeños

Caisa Maissi

Kaikukatu 4 B, Helsinki

Entrada gratuita. Mas informacion aqui.

16.3.24 12.00-15.00 horas Castillo de nube suave

Centro Cultural Kanneltalo, Klaneettitie 5, Helsinki

En las alas de los sueños -taller, toda la familia puede crear sus propias alas brillantes.

Apto para toda la familia junto con un adulto. Entrada gratuita.

Más información en finlandés aqui.

17.3.2024 12.00 – 15.00  ¡Bravo! día familiar

STOA, Turunlinnantie 1, Helsinki

Arte circense dirigido a los más pequeños de la familia.

Entrada gratuita.

21.3.2024 14.00-18.00 Día de los animales en la biblioteca de Pohjois-Haaga

Kaupintie 4, Helsinki

Pon a prueba tus conocimientos sobre los dinosaurios. Escuche la historia del oso. Juega juegos de animales. Están previstas esta y otras actividades con temática animal.

Entrada gratuita, sin preinscripción. Información en finlandés aquí.

Días de entrada gratuita a los museos de Helsinki en marzo de 2024

Los siguientes museos de Helsinki ofrecen entrada gratuita al menos una vez al mes. Consulte los sitios web de los museos para conocer posibles cambios.

6.3.2024 Museo de Arte Sinebrychoff

1er piso Bulevardi 40

Primer miércoles del mes, de 17 a 20 horas. La casa museo en el segundo piso tiene entrada gratuita.

6.3.2024 Galería de arte de Helsinki

Nervanderinkatu 3

Primer miércoles del mes, de 18 a 20 horas.

25.3.2024 K1 Kämp Galleria

Mikonkatu 1

Cada último lunes del mes, de 17 a 20 horas.

26.3.2024 Museo del Diseño

Korkeavuorenkatu 23

Último martes del mes de 11 a 20 h.

27.3.2024 Museo Finlandés de Fotografía

La fábrica de cables, Tallberginkatu 1 G

Cada último miércoles del mes, de 17 a 20 horas.

27.3.2024 Museo del Hotel y Restaurante

Kaapelitehdas, Tallberginkatu 1 G

Último miércoles del mes, de 17 a 20 horas.

27.3.2024 Museo del Teatro

Kaapeliaukio 3, Kaapeliaukio 3, G-porras

Último miércoles del mes, de 17 a 20 horas.

Museos gratuitos en Helsinki

Helsinki tiene varios museos que siempre tienen entrada gratuita.

¡Consulte los horarios de apertura actuales en las propias páginas del sitio!

Museo de la ciudad de Helsinki

Aleksanterinkatu 16

Museo del Tranvía

Töölönkatu 51 A

Casa Museo del Burgher

Kristianinkatu 12

Colección de arte Kirpilä

Pohjoinen Hesperiankatu 7, 6.º piso

Colección de la Fundación Reitz

Apollonkatu 23 B 64, 6.º piso

Museo Päivälehti

Ludviginkatu 2-4

Museo del Banco de Finlandia

Snellmaninkatu 2

Museo de ordenadores y consolas de videojuegos de Helsinki

Tyynenmerenkatu 11, 00220 Helsinki

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El esperado cierre del Flow Festival 2023 dejó a los asistentes con una resonante ola de emociones, cuando la icónica banda británica Blur subió al escenario principal para ofrecer una actuación que quedará grabada en la memoria de todos los presentes. 

El escenario estaba impregnado de una atmósfera electrizante mientras la banda, encabezada por el carismático Damon Albarn, tomaba sus posiciones. Los acordes iniciales de «Song 2» resonaron a través del recinto, desatando un estallido de entusiasmo en el público. A medida que la noche avanzaba, los clásicos como «Parklife», «Girls & Boys» y «Coffee & TV» resonaron en medio de sing-alongs masivos, donde generaciones de fanáticos corearon cada palabra con pasión.

La conexión entre la banda y el público fue palpable, con el vocalista británico interactuando con la multitud de una manera enérgica y auténtica. Los asistentes se vieron inmersos en un espectáculo que trascendió el mero acto musical, convirtiéndose en una experiencia compartida y emocional.

El cierre del Flow Festival 2023 con la presentación de Blur marcó un hito en la historia del festival, reafirmando su capacidad para atraer a artistas legendarios y brindar experiencias inolvidables a los amantes de la música.

El legado de Blur como una de las bandas más influyentes del panorama musical británico y mundial quedó grabado en la noche de clausura, dejando a los asistentes con recuerdos que perdurarán mucho tiempo después de que los amplificadores se hayan apagado.

Con el telón cayendo en el Flow Festival 2024, los corazones están llenos de gratitud y emoción por lo vivido durante estos días de música, arte y cultura. El recuerdo de la apasionante presentación de Blur será un faro luminoso que guiará la espera hasta la próxima edición de este inigualable festival.

Domingo de familia

El Flow Festival, conocido por ser un escaparate de música electrónica, arte visual y cultura alternativa, sorprendió este año al presentar una faceta emocionante: el «Domingo Familiar». 

En esta jornada, el festival abrió sus puertas a los más pequeños, ofreciendo una experiencia única en la que la música orientada a niños, manualidades y el acceso gratuito para los niños acompañando a sus padres, se convirtieron en protagonistas.

Desde sus inicios, el Flow Festival ha sido sinónimo de innovación y creatividad. Sin embargo, la inclusión de un día centrado en las familias es un giro inesperado, pero acertado. El pasado domingo, el ambiente vibrante y vanguardista del festival se fusionó con risas infantiles, juegos y melodías diseñadas especialmente para los oídos jóvenes.

La música, que tradicionalmente ha sido el corazón del evento, tomó una dirección diferente este día. Escenarios secundarios se transformaron en espacios mágicos donde los más pequeños podían disfrutar de actuaciones musicales especialmente adaptadas para ellos.

Canciones pegajosas, letras educativas y ritmos contagiosos hicieron que los niños bailaran y cantaran al unísono. Desde artistas que fusionaron la música con títeres hasta bandas que crearon versiones infantiles de sus éxitos, la diversión estaba garantizada.

Pero este día pensado en las familias no se limitó solo a la música. El área de actividades fue otro punto destacado. Talleres de arte, manualidades y juegos llenaron el espacio, ofreciendo a los niños la oportunidad de explorar su creatividad y energía mientras sus padres los acompañaban. 

La sonrisa en los rostros de los pequeños al sumergirse en la pintura, jugar a ser DJs o deslizarse por toboganes, era una prueba de que el festival había logrado crear un ambiente acogedor y estimulante para todas las edades.

Uno de los aspectos más notables fue la política de acceso gratuito para los niños que acompañaban a sus padres que ya tenían entrada al festival. Esto no solo demostró la voluntad de los organizadores de hacer que el evento fuera inclusivo, sino que también alentó a más familias a participar. La experiencia de compartir momentos especiales en un entorno artístico y cultural se volvió accesible para todos.

La respuesta de los asistentes del Flow Festival fue abrumadoramente positiva. Padres emocionados compartían sus impresiones sobre la inusual pero bienvenida adición al festival, mientras que los niños compartían sus dibujos y recuerdos en las redes sociales, creando una ola de alegría en línea. 

La experiencia no solo promovió la conexión familiar, sino que también permitió que los más jóvenes experimentaran una muestra de lo que el mundo artístico tiene para ofrecer.

En conclusión, esta propuesta pensada en los niños y niñas demostró que la música, la creatividad y la diversión no tienen límites de edad. El evento se convirtió en una celebración intergeneracional que combinó lo vanguardista con lo infantil de manera magistral. El festival abrió sus puertas y su corazón a las familias, demostrando que incluso en un contexto aparentemente orientado hacia los adultos, hay espacio para el asombro, la risa y la música dirigida a los más pequeños.

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Palabras y emociones: Un regalo bonito para niños y los adolescentes.

¿Cómo enseñar a tus hij@s a sentirse más seguros?

La seguridad, en parte, nace de la autoestima, y la autoestima, se apoya en gran medida, en el autoconocimiento. 

Por tanto, conocerse mejor podríamos decir que ayuda a sentirse más seguro.

Para conocerse mejor, es muy importante entender qué está pasando dentro de ti, y para ello necesitamos aprender a identificar nuestros sentimientos y sensaciones con la emoción adecuada.

El vocabulario rico en emociones, ayuda a identificar como estamos en ese momento.

El conocer más emociones además de las básicas, como la ira, miedo, asco, tristeza, alegría y sorpresa, nos exige profundizar un poquito más en nuestras sensaciones y sentimientos. 

Para profundizar más en nuestras sensaciones, necesitamos hacer caso, es decir, atender a los detalles de la emoción concreta de ese momento.

Es decir, no es lo mismo decir estoy triste, que decir “estoy apático”, “estoy aburrido”, “estoy sintiéndome solo o solitario”, “estoy sintiéndome ignorado”, “me siento vacío”, etc. Todas las mencionadas anteriormente son emociones que derivan de la tristeza, pero …

¿Actuarías igual ante una persona triste que ante una persona que se siente sola?

Identificar correctamente tus emociones te ayudará actuar adecuadamente en ese momento.

Ayuda a tus peques y adolescentes a expresar sus emociones con libertad y claridad.

Enséñales a expresar como se sienten en un entorno seguro y familiar.

Por ahora, Les recomiendo, que jueguen con sus hij@s y hablen de emociones, con detalles y lo hagan en momentos buenos, regulares y complicados. Así, los estarán ayudando a aumentar su autoestima, y por tanto, la seguridad en sí mismos.

Además, intenten hacerlo ustedes mismos, identifiquen sus propias emociones del momento con adjetivos e intenten encontrar el nombre adecuado a esas emociones, les será más fácil actuar adecuadamente ante ella. ¿Te ha parecido fácil?

Les dejo recomendaciones de emocionados para qué pasen un momento divertido y educativo.

“Emocionario” de Cristina Nuñez Pereira y Rafael R. Valcárcel (palabrasaladas.com)

“El Alma perdida” de Olga Tokarczuk y Joanna Concejo (thuleediciones.com)

“¿Qué necesito cuando me enfado?” De Tania García y Nuria Aparicio (boolino.es)

“Mira, toca y siente” de Ellie Boultwood y Hannah Cockayne, et el (brunolibros.es)

Espero lo disfruten. 

Marina Alcañiz Aguilar
Directora y Fundadora www.kizunapsicologia.es. 
Psicóloga General Sanitaria.
Doble especialización: Psicología de la Salud y Psicología Corporativa Laboral. 
Máster Coaching ejecutivo y personal. Directora de Mentoring para jóvenes

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Con una crisis energética que se avecina, las escuelas de Finlandia han recibido instrucciones para planificar posibles interrupciones de la red eléctrica, de calefacción y de datos.

Las escuelas de Finlandia recibieron instrucciones de prepararse para la posibilidad de cortes de energía debido a la escasez de energía anticipada este invierno.

Laura Francke , jefa de unidad de la Agencia Nacional de Educación de Finlandia, dijo que la agencia ha producido material que instruye a las escuelas sobre cómo lidiar con las interrupciones de la red de energía, calefacción y datos.

«Las escuelas deben tener planes en caso de un corte de energía», dijo Francke, y agregó que las medidas de ahorro de energía también pueden ser oportunidades de enseñanza.

Francke dijo que todas las escuelas reanudarán este otoño con la enseñanza en el aula, a pesar de un aumento anticipado de casos de coronavirus en Finlandia.

Sin embargo, se mantendrán las disposiciones especiales de enseñanza para los niños pertenecientes a grupos de riesgo.

Todavía se recomienda la limpieza regular de superficies y una buena higiene de manos a pesar de que la ley ya no los exige, explicó. “También ayudan a prevenir otras infecciones y el Instituto de Salud y Bienestar (THL) las recomienda como medidas permanentes”, agregó.

Niños ucranianos van a la escuela

Francke dijo que la mayoría de los niños ucranianos asistirán a clases de educación básica y preparatoria, con solo unos pocos en educación infantil temprana y educación secundaria superior.

A nivel regional, el mayor número de ucranianos reside actualmente en el suroeste de Finlandia y Uusimaa.

«[Los niños en edad escolar en esas áreas] representan casi la mitad de todos los ucranianos que comienzan la escuela», dijo.

Francke dijo que aún no estaba claro cuántos estudiantes ucranianos comenzarían la escuela este otoño. Las estimaciones del ministerio se basaron en la situación de la primavera pasada, cuando unos 2.000 niños ucranianos asistían a escuelas finlandesas.

Si bien los ucranianos tienen derecho a ir a la escuela en Finlandia, no es obligatorio, señaló.

Fuente: Yle News

Traducción: Finlandiahoy.fi

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Este viernes 4 de marzo a las 17-18.30 en la biblioteca de Oodi en Helsinki. En el tercer piso, Sección infantil, en la gran alfombra del arte. Esta organizado el evento maratón de cuentacuentos infantiles de Iberoamérica.

Libros, personajes e historias cuentan sobre las infancias del mundo hispanohablante. Edad recomendada para los niños participantes es de +3 años y es un evento gratuito para todos.

Bienvenidos a celebrar Satakielikuukausi! 

Para información adicional contactar: info@ninho.fi o sitio web https://satakielikuukausi.org
El evento es producido por Kulttuurikeskus Ninho ry en cooperación con las embajadas de Argentina, Chile, Colombia, España, México y Uruguay, la biblioteca Oodi y la ciudad de Helsinki.

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